dia do índio

‘Dia do índio’ na escola: vamos avançar nessa reflexão? ‘

‘Dia do índio’ na escola: vamos avançar nessa reflexão? Nós sempre olhamos com ressalvas as comemorações de algumas datas na escola, porque certos assuntos merecem atenção, reflexão, um conhecimento aprofundado e vemos por aí algumas práticas escolares estereotipadas e sem … Continuar lendo ‘Dia do índio’ na escola: vamos avançar nessa reflexão? ‘

alfabetização na educação infantil

Alfabetização na Educação Infantil: uma questão de idade?

Nos últimos tempos, temos visto muitas discussões sobre a idade certa para que uma criança se alfabetize. Da parte dos pais e mães, há quem espere que os filhos comecem cedo e busque estimular o interesse com exercícios e atividades e há quem acredite que a primeira infância deve ser preservada e que as crianças não precisam preocupar-se com letras e números antes dos 6 ou até 7 anos.  Continuar lendo Alfabetização na Educação Infantil: uma questão de idade?

tertúlia literária dialógica

Tertúlia Literária Dialógica

Por aqui, a gente fala muito sobre leitura e formação de leitores. Falamos sobre a formação das crianças, mas e a formação dos adultos? Será que a formação de um leitor acaba na escola? Claro que não! Ela dura a vida inteira!
Acontece que a gente, muitas vezes, se preocupa demais com a formação leitora das crianças e acaba esquecendo da nossa. E todo mundo sabe que bons leitores são formados por bons leitores!
Como o mote da Confraria Ler o Mundo é cuidar de quem cuida, traremos uma modalidade nova de encontro: a Tertúlia Dialógica Literária.
Nome diferente, né? Já ouviu falar? Vamos explicar o que é!
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O Foco triplo e a sua relação com a alfabetização construtivista

Pensando nas novas abordagens para a educação que vem sendo discutidas, li um livro bem interessante nos últimos dias, que traz reflexões e propostas para as mudanças que precisam ocorrer no modelo tradicional de ensino.

O livro se chama O Foco Triplo: uma nova abordagem para a educação e foi escrito por:

Daniel Goleman, ph. D., psicólogo formado em Harvard e autor do best-seller Inteligência Emocional.

Peter Senge, ph. D., professor no MIT e autor de A quinta disciplina: Arte e prática da organização que aprende.

A produção teórica destes autores, principalmente a de Senge, é muito mais utilizada nas organizações e empresas do que nas escolas, mas as reflexões deste livro são feitas em cima de experiências feitas em escolas e trazem a importância de se desenvolver o foco triplo desde cedo, partindo da premissa que as crianças estão crescendo em um mundo muito diferente.

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