Dia Mundial do Meio Ambiente: atividades

Vamos pensar em atividades importantes para o dia mundial do meio ambiente? Qual é a sua relação com o meio ambiente? Como você traz isso para as crianças? Você sabia que esta é a Semana nacional do meio ambiente e dia 5 de junho é comemorado o dia mundial do meio ambiente? Sobre a data…

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‘Dia do índio’ na escola: vamos avançar nessa reflexão? ‘

‘Dia do índio’ na escola: vamos avançar nessa reflexão? Nós sempre olhamos com ressalvas as comemorações de algumas datas na escola, porque certos assuntos merecem atenção, reflexão, um conhecimento aprofundado e vemos por aí algumas práticas escolares estereotipadas e sem sentido para as crianças: vemos crianças fantasiadas sem entender nada, professores enfeitando a sala como…

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Livro infantil em chinês?

Olhe bem as imagens abaixo, de um livro Infantil em chinês: Como você se sente quando se depara com um texto que não consegue ler? Ainda mais escrito em outro código? Será que você não consegue ler nada deste texto sem o Google tradutor? Agora pare um pouco e imagine uma criança ainda não alfabetizada…

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Literatura e alfabetização: mitos e verdades

Quais são as relações que podemos estabelecer entre literatura e alfabetização? Venha saber os mitos e verdades sobre essa relação!

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GRAMÁTICA DA FANTASIA, de Gianni Rodari

Gramática da Fantasia é um livro de Gianni Rodari voltado para os educadores. O título da obra já de cara nos faz pensar: como é possível fantasiar em uma área tão cheia de regras como a gramática?

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Alfabetização na Educação Infantil: uma questão de idade?

Nos últimos tempos, temos visto muitas discussões sobre a idade certa para que uma criança se alfabetize. Da parte dos pais e mães, há quem espere que os filhos comecem cedo e busque estimular o interesse com exercícios e atividades e há quem acredite que a primeira infância deve ser preservada e que as crianças não precisam preocupar-se com letras e números antes dos 6 ou até 7 anos. 

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Avaliação na escola

Você já parou para relembrar como acontecia a sua avaliação na escola? Muito se tem falado sobre educação inovadora, mas pouco se fala sobre avaliação, sendo que este é um ponto crucial! Segundo o educador Philippe Perrenoud, o sistema tradicional de educação impede a inovação pedagógica, sabe por quê? O desempenho das crianças dentro das…

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Ler o Mundo no YouTube: venha conhecer nosso canal!

No YouTube temos várias playlists interessantes, com vídeos que aprofundam nossas reflexões!

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Bienal do livro de São Paulo 2020: nossa participação

Este ano a Bienal do livro de São Paulo aconteceu virtualmente e nós tivemos a oportunidade de participar de três mesas muito bacanas com remas relacionados à formação de leitores. Duas das mesas estão gravadas no YouTube, aproveitem para conferir!

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Tertúlia Literária Dialógica

Por aqui, a gente fala muito sobre leitura e formação de leitores. Falamos sobre a formação das crianças, mas e a formação dos adultos? Será que a formação de um leitor acaba na escola? Claro que não! Ela dura a vida inteira!
Acontece que a gente, muitas vezes, se preocupa demais com a formação leitora das crianças e acaba esquecendo da nossa. E todo mundo sabe que bons leitores são formados por bons leitores!
Como o mote da Confraria Ler o Mundo é cuidar de quem cuida, traremos uma modalidade nova de encontro: a Tertúlia Dialógica Literária.
Nome diferente, né? Já ouviu falar? Vamos explicar o que é!

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O Foco triplo e a sua relação com a alfabetização construtivista

Pensando nas novas abordagens para a educação que vem sendo discutidas, li um livro bem interessante nos últimos dias, que traz reflexões e propostas para as mudanças que precisam ocorrer no modelo tradicional de ensino.

O livro se chama O Foco Triplo: uma nova abordagem para a educação e foi escrito por:

Daniel Goleman, ph. D., psicólogo formado em Harvard e autor do best-seller Inteligência Emocional.

Peter Senge, ph. D., professor no MIT e autor de A quinta disciplina: Arte e prática da organização que aprende.

A produção teórica destes autores, principalmente a de Senge, é muito mais utilizada nas organizações e empresas do que nas escolas, mas as reflexões deste livro são feitas em cima de experiências feitas em escolas e trazem a importância de se desenvolver o foco triplo desde cedo, partindo da premissa que as crianças estão crescendo em um mundo muito diferente.

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