Relatórios escolares

Aprenda definitivamente a escrever relatórios

com ferramentas práticas, consciência do conteúdo e da forma do texto, evitando processos de revisão estressantes e reclamações

Se você é professor ou professora e precisa comunicar às famílias sobre o desenvolvimento das crianças, já deve ter parado para pensar muitas vezes em como é a melhor maneia de fazer isso, não é? 

O relatório de avaliação é um documento e, portanto, tem que ser levado muito a sério! 

E não dá para falar sobre o texto do relatório sem falar antes da avaliação feita na escola, pois isso tudo deve fazer parte de um único processo. 

No curso, Bruna e Paula trazem a reflexão sobre os tipos de avaliação e depois falam de um texto que está inserido num processo de avaliação formativa. E esse texto pode (e deve) ser bem gostoso de ler. 

O que você irá aprender no curso Relatórios escolares:

O curso online para professores Escrita de Relatórios Escolares é composto por 2 módulos, que conectam a teoria e a prática que estão por trás da escrita do relatórios escolares.

No final do curso você será capaz de transformar sua escrita com propriedade, pensando no processo de avaliação das crianças e na estrutura do texto.

Módulo 1

No primeiro módulo do curso, Bruna propõe uma reflexão teórica sobre a avaliação, pensando em diferentes concepções e em como acontecem na escola. Ela apresenta o conceito de Avaliação Formativa, que vai nortear o curso, trazendo à tona as concepções de ensino e aprendizagem que estão por trás das escolhas feitas durante todo o processo de avaliação. 

1O conceito de Avaliação Formativa
2Qual é o papel dos relatórios escolares na Avaliação Formativa?
3O que é, na prática, uma Avaliação Formativa?
4A regulação das aprendizagens
5Avaliação Mediadora e como ela pode funcionar na escola.

Módulo 2

No segundo módulo do curso, Paula mostra como o texto do relatório está relacionado com a teoria trazida pela Bruna no primeiro módulo, pensando no interlocutor, nas características deste gênero textual e em como ele pode ficar bem gostoso de ler.

1O texto do relatório e a Avaliação Formativa
2Exemplos de relatórios e discussão ideias sobre textos coesos e coerentes.
3A diferença entre os textos temáticos e figurativos e como o relatório, sendo um texto predominantemente temático, pode trazer também elementos do texto figurativo
4Exemplos de trechos de relatórios para mostrar como os conceitos da aula anterior podem aparecer no texto, deixando-o mais gostoso de ler.
5Dicas de ouro que ajudam professores e coordenadores na hora de escrever e revisar os relatórios.

As professoras do curso Relatórios escolares

Bruna Cardoso é pedagoga formada pela USP, psicopedagoga pelo Instituto Sedes Sapientiae e especialista em alfabetização pelo ISE Vera Cruz, curso sob coordenação da Profa. Dra. Telma Weisz. 

Autora do livro “Práticas de linguagem oral e escrita na Educação Infantil” – aprovado no PNBE do professor 2013. 

Trabalhou durante 12 anos em escola como professora e coordenadora pedagógica. É cofundadora do Ler o Mundo.

Paula Strano é pedagoga pela USP, especialista em formação de escritores e em alfabetização pelo ISE Vera Cruz, curso sob coordenação da Pra. Dra. Telma Weiz.

Trabalhou por 10 anos em escolas, como professora da Educação Infantil e turmas iniciais do ensino fundamental.

É cofundadora do Ler o Mundo. Também é escritora de literatura infantil e lançou recentemente seu livro Três Navios.

Depoimentos das alunas:

Há mais de 20 anos atuando na área de Educação Infantil, sempre tive uma certa dificuldade em escrever os relatórios dos meus alunos. Sempre busquei alternativas que me ajudassem nesse processo de observação e escrita.

Com o curso da plataforma “Ler o Mundo”, pude entender a teoria por traz da escrita de maneira bem didática e a escrita em si com exemplos bem simples, porém, muito significativos.

O curso mudou minha maneira de pensar e escrever os relatórios. Indico de olhos fechados. Com toda certeza, após o curso, minha forma de escrever os relatórios será mais leve, pois me fez entender todo o processo da escrita, de maneira fácil e completa.

PRISCILA PEREIRA, ALUNA DA TURMA 1 E PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE PARTICULAR

Olá, Paula e Bruna!

Sei que tenho uma jornada de estudo e aprendizado, mas quero agradecer imensamente a satisfação que estou sentindo.

Comecei a escrita dos meus relatórios e depois do curso e de nosso encontro, pela 1° vez sinto prazer em escrevê-los, porque me sinto capaz.

Gratidão, gratidão, gratidão.

Estou feliz!!!!!

Gostaria de compartilhar com vocês.

Beijos com muito carinho,

Tati.”

TATIANA SAURO, ALUNA DA TURMA 2 E PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE PÚBLICA

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